赣州，作为江西省的重要城市之一，近年来在经济、社会和城市化进程方面取得了显著进展。然而，与此同时，教育公平问题也逐渐成为一个不可忽视的焦点，尤其是在城乡之间、区域之间以及不同教育阶段之间的差距。这种教育公平的困境，不仅影响了当地居民的教育获得感，也对城市可持续发展构成了制约。
首先，从生源流失的角度来看，赣州的城乡教育结构正在发生深刻变化。近年来，随着城市化进程的加快，大量农村人口迁往城市，导致农村地区的学校生源大幅减少。例如，2022年数据显示，赣州部分乡镇小学的生源比例较十年前下降了近30%，部分中学甚至出现“空班”现象。这种生源流失，不仅影响了学校教育质量的提升，也对农村教育的可持续发展造成了沉重压力。
其次，城乡教育资源配置不均的问题尤为突出。城市优质教育资源相对集中，而乡村学校则面临师资、经费、设施等方面的严重不足。以赣州某县为例，2021年该县的教师队伍中，拥有本科及以上学历的教师仅占35%，远低于城市区域的65%。同时，乡村学校在信息化教学设备、教学资源等方面投入不足，导致学生在信息化时代中处于劣势。
再者，教育公平问题还与城市发展的深层次矛盾密切相关。城市化进程中，部分区域为了追求经济利益，忽视了教育公平，导致城乡差距进一步扩大。例如，赣州市区的优质中学在招生时，往往优先考虑本地生源，而农村学生则被边缘化。这种现象不仅影响了教育公平，也加剧了社会矛盾。
此外，教育公平问题还与城市发展中的“城市病”密切相关。随着城市扩张，部分区域的教育资源未能同步扩展，导致城市内部的教育公平问题更加复杂。例如，赣州市区某些区域的学校因生源不足，不得不缩减课程设置，影响了学生的全面发展。
综上所述，赣州在城乡转型过程中，面临着生源流失、教育资源不均、城市化与教育公平之间的矛盾等多重困境。要解决这些问题，必须从政策、资金、管理等多方面入手，推动教育公平，实现城乡协调发展。唯有如此，赣州才能在城市化进程中保持社会的和谐与稳定。
