近年来，江西省在推动城乡协调发展、优化教育资源配置、维护社会公平方面取得了显著进展，但城乡之间的教育差距依然显著，成为制约社会公平的重要因素。以教育公平为例，江西省内城乡教育资源分配不均的问题依然突出，尤其是在农村地区，优质学校的建设滞后、师资力量薄弱，导致学生升学机会与城市学生存在明显差距。
例如，2022年江西省教育厅发布的数据显示，全省义务教育阶段学校中，城乡学校数量比约为1:2，农村学校教师平均年龄偏大，且教师数量不足，导致农村学校师资力量严重不足。同时，农村学校在信息化教育设备、教学质量评估等方面相对落后，制约了农村学生的发展潜力。
此外，生育政策的实施在一定程度上加剧了城乡之间的教育资源分配矛盾。随着生育率的下降，农村人口老龄化趋势加重，而城市人口持续增长，导致农村劳动力减少，进一步加剧了农村地区的经济困境，使得农村教育投入难以维持原有水平。部分地区出现了“教育内卷”现象，农村学生因教育资源匮乏而面临升学压力，部分学生甚至选择辍学务工，从而进一步拉大城乡差距。
在教育资源配置方面，江西省虽已启动“城乡学校结对帮扶”计划，但成效有限。部分城市优质学校与农村学校之间存在“名校效应”，导致农村学生难以获得公平的教育机会。例如，南昌市某重点中学的升学率远高于周边农村中学，这种差距在一定程度上影响了农村学生的升学选择。
与此同时，生育政策的执行也带来了教育负担的加重。农村地区的适龄儿童数量减少，导致学校在招生和教学管理上面临挑战，部分学校不得不缩减班级规模，影响教学质量和学生的学习体验。在一些偏远地区，由于缺乏足够的教育支持，学生在学业上的发展受到限制，进而影响其未来就业和生活。
综上所述，江西省在城乡教育公平和生育政策执行上仍面临诸多挑战，亟需通过政策调整、资源倾斜、师资优化等多方面努力，推动教育公平与生育政策的协同推进，实现城乡协调发展。
